Dauer: 120 MIN 

Wie kam das Gold in die berühmten Gemälde von Gustav Klimt? Wie fühlt sich Gold eigentlich an? Und welche Arbeitsschritte braucht es im Umgang mit dem wertvollen Metall? Bei diesem Format liegt der Fokus auf der kreativen Arbeit im Atelier des Oberen Belvedere. Durch den Umgang mit qualitativ hochwertigen Materialien und das handwerkliche Ausprobieren einer Kunsttechnik wird die Kreativität der Kinder und Jugendlichen gefördert. Ein kurzer Impuls in der Sammlungspräsentation zum Thema Gold inspiriert die Arbeit im Atelier. Dort gibt es genügend Zeit, um persönliche Kreationen mit Gold zu gestalten.

Kindergarten

Das Museumsatelier als goldene Druckwerkstatt: Die Kinder gestalten aus Moosgummi ein eigenes Stempelmuster, das sie mit glänzenden Farben auf Papier aufbringen. Sie drucken ihr Motiv und kreieren dabei ein neues, einzigartiges Muster.

Primarstufe

Figuren aus Silber und Gold: Die Kinder betrachten und reflektieren gemeinsam Form und Farbe der originalen Kunstwerke im Museum. Im Atelier bearbeiten sie mit Vergolderwerkzeug und Schlagmetall Naturpappe und gestalten daraus kleine bewegliche Kunstfiguren. 

Sekundarstufe I

Grundieren und vergolden: Die Schüler*innen strukturieren eine Holztafel mit Spachtelmasse, um darauf goldene Materialcollagen entstehen zu lassen. Am Vergoldertisch lernen sie, mit Vergolderpinsel, Vergoldermilch und Schlagmetall in Gold und Silber umzugehen.

Sekundarstufe II

Kommentare in Gold: Wir sprechen über die Geschichte der wertvollen Ressource Gold und wie sie das Bild von Reichtum und Wohlstand prägt. Die Schüler*innen formulieren kurze Sätze und verwandeln die Schriftbilder im Atelier mit Schlagmetall, Mosaiksteinen und Kordeln in goldene Kunstwerke. 


Konzepte: Sabine Müller-Englerth und Anna Stanka

 

Für Kindergruppen und Schulklassen öffnen wir das Museum schon früher! Bucht euer Vermittlungsprogramm vor den regulären Öffnungszeiten.
 

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Zum Download: Digitale Vermittlungsangebote für den Unterricht. Die Reihe Kunst Perspektive setzt kreative Impulse!  

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